Introducción
The History of the T-Shirt
White cotton T-shirts wer first worn by th US Navy in the Second world War and by 1948, every American solider was wearing one too. But it was Hollywood films that made the T-shirt really popular: actors Marlon Brando and James Dean wore classic white T-shirts in On the Waterfront (1954) and Rebel without a Cause (1955). After these films every young man wanted to wear one.
Women didn’t begin to war T-shirts until the end of the 1950s. In the 1959 French film A bout the souffle (Breathless), American actress Jean Seberg wore a T-shirt advertising an English language Newspaper. This started a new fashion in T-shirt for women, but it wasn’t until the mid-1960s that companies like Budweiser and Coca-Cola started using T-shirts as ‘walking advertisements’.
Later, the T-shirt became a way of saying something important. For example, soon after the black American leader Angela Davis went to prison in 1970, people around the world were wearing T-shirts with the message ‘Free Angela’.
In the 1970s, French fashion designer Yves Saint Laurent designed a famous blue T-shirt with his name in white letters. Giorgio Armani has also used T-shirts in his fashion shows. And in 2001, a limited number of white ‘J’adore Dior’ T-shirts sold quickly at well over 100$ each!
Tareas
En base al texto de introducción, los alumnos deben escribir una redacción sobre diferentes tipos modas de camisetas además de los mencionados en el texto, utilizando unos patrones, que servirán a los alumnos para sentar las bases de expresiones relacionadas con la descripción.
What is your favourite T-shirt? Talk about it, using sentences like these.
I like it because...
On the back, there’s a...
The message says ...
On the front, it’s got a picture of ...
I bought it in ...
It’s the oldest / newest / most unusual T-shirt I’ve got.
El grupo opinará después de que cada alumno lea su redacción y muestre a los demás alumnos los datos descubiertos sobre la historia de las camisetas, sus gustos, etc. para practicar conversación y que los alumnos adquieran más soltura con la lengua inglesa.
Proceso
Buscar fotos en revistas, Internet, etc. de moda, gente famosa, modelos... de diferentes años y estilos.
Hacer una puesta en común en clase sobre el material encontrado.
Elegir fotos de diferentes estilos (y modas o épocas si es posible) de todo el material aportado en clase por los alumnos.
Redactar en base a las expresiones dadas y los tipos de camisetas elegidos.
Recursos
Todo tipo de revistas de moda, revistas sensacionalistas...
En la red:
http://www.mango.es/
http://www.camisetas69.com/
http://www.humorfeminista.com/
Evaluación
Se hará una evaluación individual de cada redacción que será el 80% de la nota basándome en la utilización de las expresiones anteriormente mencionadas y en la calidad de la redacción en general. El 30% restante se evaluará según la participación de los alumnos en la conversación que se generará después de la puesta en común de las redacciones individuales.
Conclusión
Con el tema “La historia de las camisetas” el alumno habrá practicado las destrezas de leer, escribir y hablar en lengua inglesa de una forma entretenida y original. Este tema se puede aplicar tanto para los alumnos que les guste la moda como para los que no ya que está centrado en una prenda de ropa que todo el mundo lleva, las camisetas, por ello resulta interesante a cualquier tipo de persona.
The History of the T-Shirt
White cotton T-shirts wer first worn by th US Navy in the Second world War and by 1948, every American solider was wearing one too. But it was Hollywood films that made the T-shirt really popular: actors Marlon Brando and James Dean wore classic white T-shirts in On the Waterfront (1954) and Rebel without a Cause (1955). After these films every young man wanted to wear one.
Women didn’t begin to war T-shirts until the end of the 1950s. In the 1959 French film A bout the souffle (Breathless), American actress Jean Seberg wore a T-shirt advertising an English language Newspaper. This started a new fashion in T-shirt for women, but it wasn’t until the mid-1960s that companies like Budweiser and Coca-Cola started using T-shirts as ‘walking advertisements’.
Later, the T-shirt became a way of saying something important. For example, soon after the black American leader Angela Davis went to prison in 1970, people around the world were wearing T-shirts with the message ‘Free Angela’.
In the 1970s, French fashion designer Yves Saint Laurent designed a famous blue T-shirt with his name in white letters. Giorgio Armani has also used T-shirts in his fashion shows. And in 2001, a limited number of white ‘J’adore Dior’ T-shirts sold quickly at well over 100$ each!
Tareas
En base al texto de introducción, los alumnos deben escribir una redacción sobre diferentes tipos modas de camisetas además de los mencionados en el texto, utilizando unos patrones, que servirán a los alumnos para sentar las bases de expresiones relacionadas con la descripción.
What is your favourite T-shirt? Talk about it, using sentences like these.
I like it because...
On the back, there’s a...
The message says ...
On the front, it’s got a picture of ...
I bought it in ...
It’s the oldest / newest / most unusual T-shirt I’ve got.
El grupo opinará después de que cada alumno lea su redacción y muestre a los demás alumnos los datos descubiertos sobre la historia de las camisetas, sus gustos, etc. para practicar conversación y que los alumnos adquieran más soltura con la lengua inglesa.
Proceso
Buscar fotos en revistas, Internet, etc. de moda, gente famosa, modelos... de diferentes años y estilos.
Hacer una puesta en común en clase sobre el material encontrado.
Elegir fotos de diferentes estilos (y modas o épocas si es posible) de todo el material aportado en clase por los alumnos.
Redactar en base a las expresiones dadas y los tipos de camisetas elegidos.
Recursos
Todo tipo de revistas de moda, revistas sensacionalistas...
En la red:
http://www.mango.es/
http://www.camisetas69.com/
http://www.humorfeminista.com/
Evaluación
Se hará una evaluación individual de cada redacción que será el 80% de la nota basándome en la utilización de las expresiones anteriormente mencionadas y en la calidad de la redacción en general. El 30% restante se evaluará según la participación de los alumnos en la conversación que se generará después de la puesta en común de las redacciones individuales.
Conclusión
Con el tema “La historia de las camisetas” el alumno habrá practicado las destrezas de leer, escribir y hablar en lengua inglesa de una forma entretenida y original. Este tema se puede aplicar tanto para los alumnos que les guste la moda como para los que no ya que está centrado en una prenda de ropa que todo el mundo lleva, las camisetas, por ello resulta interesante a cualquier tipo de persona.
